Construcción de una WIKI: MINDOMO

Para la construcción de esta wiki es necesaria la colaboración de todos los compañeros, un proyecto que de realizarlo de forma individual sería mucho más difícil. Eso sí es necesario que un administrador supervise los contenidos que se van añadiendo para que cumplan los objetivos que se han acordado y la información quede bien presentada. LA WIKI estará formada por herramientas útiles en Educación, nuestra propuesta es:

MINDOMO: Herramienta para realizar mapas conceptuales y esquemas añadiendo nuestros propios temas y anotaciones.

MINDOMO EN EDUCACIÓN:

Los estudiantes usan Mindomo para ayudar a resolver problemas, para aprender y generar nuevas ideas, para aprender temas o conceptos difíciles con rapidez. Los mapas conceptuales les ayudan a trabajar bajo un aprendizaje desde un punto de vista deductivo, desde lo general a lo particular, aumentando así su capacidad de abstracción. Los educadores usan Mindomo para presentar mapas conceptuales a sus alumnos para un aprendizaje deductivo, secuenciaciones para sus lecciones o una lluvia de ideas con sus estudiantes.

ACTIVIDADES POSIBLES:

- Realizar esquemas de los apuntes de clase.
- Crear árboles genealógicos.
- Realizar un esquema sobre los hobbies del alumno añadiendo texto, imágenes y videos.
- Esquemas de ventajas e inconvenientes
- Síntesis de textos a través de esquemas, uso de las diferentes herramientas del programa.

Animoto

Animoto es una aplicación web para la construcción de videos en los que podemos insertar nuestras imágenes, textos y audios para poder utilizar estos, en nuestro caso, con un fin educativo. Podríamos proponer a nuestros alumnos crear un video para la exposición de un tema y posteriormente hacer uso de este en redes sociales, blogs, foros. Eso sí es una herramienta de uso gratuito pero que sólo permite crear videos de 30 segundos.

Una opción interesante que presenta es poder descargar el video a nuestro ordenador y esto nos permite poder usar el video en clase si no tenemos acceso a internet en el aula. También podemos editarlo más allá de las opciones que proporciona animoto, y emplearlo para la creación de otros videos. Podríamos por ejemplo pedir a nuestros alumnos que por grupos crearan cada miembro un video individual y después un video global compuesto por todos los cortos, en definitiva podemos reutilizar los videos de animoto.

Si queremos tener una cuenta pro gratuita sin limitaciones en cuanto a la duración de nuestros vídeos podemos registrarnos en Animoto for Education. Una vez completado el formulario de registro, aparece un mensaje en el que nos dan las gracias y nos dicen que revisarán nuestra petición para ver si cumple los requisitos para activar una cuenta gratuita, un mensaje similar recibiremos en nuestra cuenta de correo. Una vez autorizada la petición recibieromos por correo el código de activación. Merece la pena puesto que nos ahorrarnos la suscripción por no ser docente. Accedemos a esta página para registrarnos con el código que nos han proporcionado. La activación dura 6 meses pero se puede volver a solicitar.

Animoto es una de las maravillas de la Web 2.0. Increíble iniciativa muy útil para maestros y alumnos.

EDUCACION Y TIC

Create your own video slideshow at animoto.com

Este video es un pequeño homenaje a nuestra profesora de TIC, Isabel Gutiérrez Porlán. Pequeño, por lo modesto, pero no por el cariño con el que lo hemos hecho. Creemos (y esperamos) haber recogido en él las ideas que nos ha intentado transmitir durante todas estas semanas que hemos pasado juntos...

Sergio Vivancos
Mariluz Serrano

Blogs visitados y comentados:
Unionenses T.I.C http://los-pirita.blogspot.com/
- La evolución del ser humano
TIC´S REVOLUTION http://inma-isa.blogspot.com/
- La unión de las TICS y la Educación
Javi y Raúl: http://jyrmayoristas.blogspot.com/
- La moda de las redes sociales

Practica 3: recurso multimedia didáctico

Los siguientes juegos están orientados a alumnos de primer ciclo de Educación Primaria como recurso para el autoaprendizaje para la asignatura de Conocimiento del Medio. Las actividades están relacionadas con la unidad didáctica los viajes. Los alumnos aprenderán jugando sobre conceptos relacionados con los diferentes paisajes, los medios de transporte para poder viajar o lugares pintorescos, como la Puerta de Alcalá de Madrid.

Los rompecabezas o puzzles y la sopa de letras nos permitirán desarrollar principalmente los siguientes aspectos en el proceso de aprendizaje:

-Significado de los juegos puzzle y sopa de letras: fases de resolución.
-Saber resolver rompecabezas y sopas de letras.
-Saber explicar la figura que se forma al unir las piezas.

Las competencias desarrolladas con la resolución de los ejercicios serían las siguientes:

-Autonomía e iniciativa personal
-Tratamiento de la información y componente digital.

ACTIVIDAD 1
Sopa de letras: Los transportes. Hay que buscar en horizontal y vertical los nombres de 5 medios de transporte.

ACTIVIDAD 2
Puzzle con agujero: La Puerta de Alcalá. Hay que hacer clic en las fichas hasta formar la imagen

ACTIVIDAD 3
Puzzle doble: Paisajes. Hay que colocar en primer lugar las imagenes según su numeración y asociar cada imagen con su paisaje correspondiente.

Todos los archivos multimedia utilizados en la realización de este recurso didáctico están bajo licencia creative commons.

Valoración personal de la práctica:

Jclic es una aplicación informática muy útil desde un punto de vista educativo, para desarrollar actividades que complementen la formación de nuestros alumnos. Las nuevas tecnologías proporcionan herramientas en constante proceso de actualización para la realización de recursos educativos.

El aprendizaje con estos recursos representa una alternativa y complemento para la formación tradicional, su objetivo es atraer la atención del alumno que ahora aprende jugando, a través de un proceso de descubrimiento.

Una interfaz creativa y atractiva, acercará al alumno a los conceptos que se quieren presentar.

María Lucía y Sergio.